30 de septiembre de 2012

Recuerdos de la escuela

 
 
Hay dos momentos en la vida que centran buena parte de las anécdotas que contamos cuando somos mayores. Para los hombres de hace unos años, la mili y para todos, hombre y mujeres, los años de colegio. Esos primeros años de socialización, de hacer amigos que te pueden durar toda la vida, de los juegos, las trastadas, los profesores que hemos tenido... son recuerdos para siempre.
 


Cuando yo hablo con mis padres de sus escasos años de colegio siempre me hablan con cariño de esos tiempos de escasez, de clases abarrotadas, de frío que intentaban atajar con estufas caseras, de trastadas, de profesores de bofetada y tentetieso, de tener que salir en la hora del recreo a poner el pote de la comida o sacar la hacienda...


 
Hace casi sesenta, casi setenta años, los chicos daban clase en la Plaza de la Audiencia, en un edificio que estaba en medio de la plaza, que hacía allí como dos calles, no estaba la explanada que está ahora. Había una piedra grande a la entrada de la puerta, a la derecha, desde donde se comunicaban temas de interés para el pueblo, el riego, el reparto de quiñones, obras...

Las chicas iban a clase en la Escuela que estaba en el edificio del antiguo Ayuntamiento, donde ahora está el bar de abajo.

También hubo clases en lo que ahora es la conocida como Casa de los Cazadores, en la ahora casa de Isabel y Ramiro, en la parte de arriba, encima de la cochera del autobús y más tarde, en Las Escuelas contruídas a la salida del pueblo. Hasta que el pueblo se quedó sin niños y se fueron a Santibáñez y Camarzana.

 

En el antiguo y en el nuevo foro de la página web de Ayoó, se ha hablando muchas veces de las anécdotas de la época escolar y con el permiso de aquellos que escribieron, paso a transcribir alguna de esas anécdotas:

“Sentido común”describia el escenario así: Como ha cambiado la vida... de cuando llevábamos los “chanclos” de calzado con aquellas herraduras que nos habían hecho nuestros padres. ¡Joer que frió pasábamos en la escuela en invierno sin calefacción, que de aquella no se conocía ni siquiera como funcionaban las calefacciones! Pero recuerdo que nuestras madres nos hacían con una lata de sardinas un brasero con un asa larga de alambre para llevar las brasas de la lumbre y poder calentarnos. Lo que mas me extraña es de donde sacaban las latas de sardinas, por que por aquellas fechas las únicas sardinas eran lasque nos daban nuestros padres cuando no llegábamos rápido a casa para encerrar las cabras y las ovejas.

 
El firmante como Sandokan decía “estamos hablando de una escuela que tendría 70 ó 80 alumnos, aunque no siempre estábamos todos. Hablamos de la época en la que se cantaba el “Cara al sol”y se rezaba, también haciamos instrución, tomabamos leche en polvo y queso amarillo todo ello cocinado delante del pajar que habia junto el reguero. Fueron años difíciles pero a nuestra manera eramos felices.
 

 
¡La famosa leche! Este verano fui a la excursión que organizaba la Asociación Perafondo y allí hable con muchos de los caminantes y los recuerdos de la escuela fueron uno de los temas estrella de conversación. Y me contaban sobre la leche que tomaban en clase, que la hacían en una pota grande de esas rojas donde echaban  el agua y la leche en polvo. Había dos clases de niños, unos más pequeños y otroa de más edad y se turnaban para ir a por leña por las mañanas para poner la pota al fuego.


 
También con Alberto Alonso hablé en su día de los tiempos de colegio. Alberto, recordaba con pesar como iba la mitad de los días a clase.“Como era de los hermanos mayores, si hacía día bueno tenía que ir a Valseco y si no, a hacer otras cosas, que si a por leña, que si a por hierba. Cuando cumplí 14 años le araba con la pareja las viñas a Don Gabriel, que era amigo de mi padre, habían ido juntos a la mili, y por eso me daba clases particulares, una hora u hora y media. Allí fue donde aprendí las cuatro reglas, los problemas básicos. Fui dos inviernos, con Gregorio el de Sarita y Eduardo el de María”.
 
Don Gabriel y don Felipe... hubo más maestros y maestras en el pueblo pero los recuerdos de unos y otros siempre pasan por ellos, así que otro día los recogeremos.

 
Las fotografías que acompañan este texto están tomadas en el Museo de Castrocalbón, muy recomendable, ya hablaré de él con extensión en otro momento. Tienen reconstruida una clase rural con todo, las mesas, los libros, las láminas, la estufa, la mesa del maestro... una preciosidad que recomiendo visitar.


23 de septiembre de 2012

Los niños del cuaderno

Estos son los niños que aparecían en este cuaderno escolar que me dejó ver Pedro, presentes a través de su firma:
 
Celso Pérez del Prado
 
 
Fernando Cano Lobato
 
 
Nicolás Quiroga
 

Manuel Ferreras Pérez
 
 
Antonio Ferreras Pérez
 
 
 
Luis Cano Carbajo

 
 
Marcos Cano Barrio
 
 

Felipe Tostón
 
 
José María Barrio Llamas
 
 
Santiago Castaño
 
 

Herminio Tábara Prieto
 
 
Domingo Cano Pontejo
 
 
Antonio Zapatero Tostón
 
 
Daniel Zapatero Martínez
 
 
José María Menéndez
 
 
Valentín Barrio
 


 

Avelino Jesús Lanseras Alvárez
 
 
 
Francisco Martínez Quiroga
 
Benigno Menéndez Carbajo


 
 
Isidoro Martínez Alvárez
 
José Tábara Delgado

 
Manuel Lobato Menéndez
 
 
Muchos de estos niños son los que aparecían en una foto que ha rulado mucho por el pueblo. También era de Pedro Cortés y la dejó hace unos años para una exposición de fotos antiguas que se hizo en el Ayuntamiento. El año pasado la colgó Manuel Ferreras en nuestro grupo de Facebook-Ayoó (aquí) y fue todo un bombazo ver a padres, tíos, abuelos, en sus años infantiles.
Agradecidendo a ambos que no dejen que estas joyas se queden olvidadas en un cajón, la vuelvo a poner, con identificación , a medias con la que se hizo durante semanas en el pueblo, pasando la foto y sus fotocopias de mano en mano entre todos aquellos que allí estaban y con lo que han ido contando en foros y facebook otros interesados.
 
 
Para facilitar la identificación he puesto números a cada niño:
 
 

Desde arriba, a la izquierda, nº1, el niño que va con chalina negra unos dicen que es CELSO PÉREZ DEL PRADO y otros dicen que es ISMAEL FERRERAS; nº2, el que está a su derecha con jersey blanco y chaqueta ANTONIO CANO ZAPATERO; nº3, a su derecha, con chaqueta oscura, ANTONIO MARTÍNEZ; nº4, DON GABRIEL, el maestro que sostiene a PEDRO (nº5), su nieto. Delante, nº6, FELIPE TOSTÓN MARTÍNEZ, el cura; nº7 y nº8 se les identifica como los hijos del Guarda de Campo que había entonces en el pueblo, aunque un contemporáneo dice que el Guarda, Jose Manuel, solo tenía un hijo, llamado Jose y al que apodaban "Lanas" porque era muy velludi y que es el más alto, el nº 8 ; nº9, FRANCISCO MARTÍNEZ QUIROGA; nº10,el segundo por la derecha, HERMINIO TABARA PRIETO; y el primero por la derecha, nº11,que solo asoma la cabeza, JOSÉ TÁBARA DELGADO.


El niño de chaqueta y camisa blanca, nº12, ANGEL CANO ALVAREZ; a su derecha, nº13, ANTONIO ZAPATERO TOSTÓN, el que fue alcalde de Benavente, hijo de Pedro Simonín; nº14, MANUEL FERRERAS PEREZ; nº 15, el rubito que está a su lado, NICOLÁS QUIROGA MENENDEZ; nº16, MANUEL MARTÍNEZ FERRERAS; nº 17 y nº 18, no han sido reconocidos; nº19, DOMINGO CANO PONTEJO; nº 20 y nº 21, no han sido reconocidos; y por fin, nº22 ,que va con chaqueta y camisa blanca, MARCOS CANO BARRIO, que falleció hace años en un accidente laboral en Altos Hornos de Sestao.

Nº 23, ANTONIO FERRERAS PÉREZ; con la chalina blanca, nº24, BENIGNO MENENDEZ CARBAJO; nº 25, LUIS CANO CARBAJO; nº26, con el brazo sobre Luis, JOSE MARÍA BARRIO LLAMAS; nº27, VALENTIN BARRIO GUTIERREZ; no han reconocido al que está al lado, con las manos sobre las rodillas, nº28; nº29, DANIEL ZAPATERO MARTINEZ; nº 30, PEDRO CASTAÑO PRIETO; nº 31, el rubio que está a su lado, se ha identificado como hermano del Chato (?), no ha sido reconocido por quienes han visto la foto; nº 32, FERNANDO CANO LOBATO; nº 33, el de al lado, no ha sido reconodido; y el otro, nº34, CESAR RIESCO PONTEJO, también fallecido hace unos años en accidente laboral en Burgos.

Para terminar, la fila de abajo, los más pequeños: nº35, MANUEL LOBATO TOSTÓN; nº 36, ANTONIO CARBAJO MARTÍNEZ; nº37, GREGORIO FERRERAS PÉREZ; nº 38, con una especie de pichi negro, se le había identificado como Domitilo, aunque finamente se ha puesto MIGUEL LOBATO MARTÍNEZ; nº39, BENJAMÍN ZAPATERO CASTAÑO; nº40, CESAR MARTÍNEZ QUIROGA; nº41, con jersey de rayas, DAVID MARTINEZ MARTINEZ; nº 42, el niño peloncete, DANIEL DEL PRADO MARTÍNEZ; nº43, ANTONIO DEL PRADO DEL PRADO; nº 44, ISMAEL FERRERAS ZAPATERO y el peque de la orilla, nº45, yo apostaría a que es mi primo MANOLO FERRERAS RIESCO, porque tengo un par de fotos suyas cuando era pequeño y tiene ese mismo aspecto.

Si alguien se ve y se reconoce y está mal identificado, que me lo diga, por favor, que lo corregimos. Lo mismo si alguien reconoce a alguno de los que nos faltan por nombrar u observa algún error en las identificaciones.




19 de septiembre de 2012

Cuadernos de rotación (y 3)


Este verano, tras una charla con Pedro Cortés, me comentó que iba a buscar algún cuaderno en el que estuviera algo de mi padre entre las cosas que guarda de su abuelo, Don Gabriel, uno de los más recordados maestros de Ayoó. Encontró el cuaderno, pero en muy mal estado, así que me dejó echar un vistazo a otro, que examiné página por página, viendo la letra infantil de personas a las que conozco, mis primos Benigno y Fernando, mi amigo Manolo, Celso el panadero, Norberto, Luis y otro buen puñado de nombres.


Allí estaban escritas las consignas políticas que se les inculcaban machaconamente, la lección del Frente de Juventudes Falangistas, la historia tergiversada a la gloria del caudillo, incontables relatos de la Historia Sagrada y problemas matemáticos con cántaros de vino, quintales de trigo o negocios entre los niños de clase. Este es un resumen del cuaderno de la clase de Don Gabriel en el curso de 1953-54.
 

El resumen de lo que habían hecho los días anteriores o el avance de lo que iban a hacer en clase encabezaba muchas de las reseñas del cuaderno:


Comienzo del cuaderno: Mes de Septiembre. Primera quincena.
La hemos dedicado a leer y repasar la prosodia

Semana del 12 al 18 de Octubre: Todos los días de este mes rezaremos una salve a la Virgen del Pilar
 
Hoy nos explicó el Sr. Maestro el evangelio de mañana que se refiere al juicio final y rezamos el Rosario. Además tuvimos conversación con el Sr. Maestro sobre la oveja, la vaca y la cigüeña, describiendo su forma y composición y los beneficios que reportan al hombre.
Desde el primer día de clase después de las vacaciones no hemos hecho diario porque hemos empleado el tiempo en resolver muchos problemas y leer y oír las explicaciones del Sr. Maestro referentes a la geografía astronómica y hoy además rezamos el Rosario y nos explicó el Evangelio de mañana.

Las consignas políticas y la lección del Frente de Juventudes Falangistas estaban presentes en todas y cada una de las lecciones que recibían los chavales:

Octubre, día 5. Consigna: España es una empresa histórica. Lección V del Frente de Jjs (Juventudes): Situación de España en los tiempos anteriores al alzamiento.
 
Ante un insulto a Dios o a la patria responderé como verdadero católico y auténtico patriota ¿Qué se diría de un hijo que hoyera (sic) hablar de mal de sus padres sin responder adecuadamente?
Decía Jose Antonio que había que responder con violencia cuando se atacara en nuestra presencia a Dios o a la Patria. Y hemos de hacerlo así aunque él no hubiera aconsejado, porque si no seríamos tratados de cobardes. Ante una blasfemia o una injuria a España hemos de responder como verdaderos españoles sin ostentación ridícula, pero sin cobardía quien no se conbence por las buenas tendrá que conbencerse por las malas. Todo menos tolerar una ofensa a Dios o a la Patria.
Hoy celebramos fiesta limitando nuestros trabajos a rezar el Rosario por el eterno descanso de Don Jose Antonio Primo de Rivera fundador de la Falange.


Y la otra gran presente en la educación es la formación religiosa:

Extracto del Evangelio de la Semana.

 
Evangelio del sábado, la parábola del rico.

El año litúrgico empieza el domingo más próximo a San Andrés y termina al año siguiente el mismo día. El año litúrgico se divide en dos ciclos llamados Ciclo de Navidad el primero. Ciclo de Pascua el segundo. El ciclo de Navidad empieza el domingo.

También se le da los niños lecciones de historia, aunque un tanto sesgada...

Loa a Jose Antonio Primo de Rivera.

Dibujo de Zumalacárregui y oda a los carlistas.
 
Pero a pesar de toda esta labor de adoctrinamiento, también había lugar para formar a los niños en asuntos prácticos y aquí destaca la presencia de las matemáticas y de problemas de sumas, restas, quebrados, porcentajes... a pie de calle, con ejemplos bien cercanos para que los niños vieran que lo que aprendían tenía una aplicación práctica:

 
Regla de interés: Enunciado. Un panadero compró una saca de harina que le costó 600 pts. De ella 40 hogazas y quiere saber ¿cómo tendrá que vender cada hogaza para ganar el 20%?

 
De un cerdo que pesa 106 ½ se vendieron 5/6 a 1 ¾ de pts. El kilo y el sobrante a 1 7/8 de pts idem el kilo. Hállese su valor.
Celso empezó un negocio el día 1º de enero con 5.000 pts; el 1º de abril se le juntó José con el mismo capital, el 1º de Junio se le juntó Norberto con el mismo capital y el 31 de diciembre repartieron sus ganancias que eran de 20.000 ¿cuánto ganó cada uno?


También hacían dictados...

El Ministro de Gracia y Justicia quiere averigüar él y qué averigüen los vecinos de Horcajo por qué. Hermenegildo ahorcó el perro colgándolo de un hilo de un árbol llamado haya.
 
Caligrafía...


 
Ortografía...


 
Ciencias Naturales...


 
Geografía...


Límites geográficos de Ayoó.
 
Geometría...
Geometría plana

Figuras geométricas

Números romanos...


El cuaderno tiene también algunas ilustraciones hechas por los alumnos...





El cuaderno, como era una muestra de lo que se hacía en la escuela y era “para enseñar” al Delegado de Educación, está limpio y bien escrito y solo he encontrado un tachón en todas sus páginas, este:

El único tachón que he visto en todo el cuaderno.

En el cuaderno no se nos cuentan otras cosas que los niños de la época nos han narrado: el vaso de leche que tomaban todos los días, leche en polvo de la ayuda americana del Plan Marshall que hacían en un pota calentada por la leña que, por turnos traían los niños a la escuela... y empezar, un día sí y otro también (o casi) las clases cantando el himno nacional (¿con qué letra?), como se recoge en el propio cuaderno:

El origen del himno nacional, aunque no está claro, se cree que lo tuvo en el siglo XVI con el nombre de la marcha de los granderos. En esta escuela lo cantamos casi todos los días o por lo menos, dos o tres días a la semana porque también cantamos otras varias.
 
Y para terminar, me ha llamado la atención esta página, en la que Celso, el panadero, transcribía una loa al Sagrado Corazón de Jesús y acababa con una referencia personal: cumplía la edad escolar y se terminaban los estudios para él.

Hoy celebra nuestra madre la Iglesia la fecha del Sagrado Corazón de Jesús. En esta Escuela aprovechamos esta ocasión y con motivo de estar a fin de curso para darle gracias por habernos dado salud para principiar y terminar el curso; rezamos el Rosario pidiéndole al Sdo. Corazón de Jesús y a su Santísima Madre que para el próximo curso nos conceda los mismos favores que en este.
¡Vivan Jesús y María! ¡Adiós escuela! Hoy cumplí la edad escolar.
Celso Pérez del Prado